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• 2023 ANNUAL INTERNATIONAL CONFERENCE (NARST). April 18-21. Chicago (United States).

  2 mar | Noticias | Tipología CongresothemnificJornadas | 442 Visitas | Sin comentarios

  Join them in Chicago for the NARST 96th Annual International Conference. They look forward to building on last year’s theme of inviting and uniting as a community and coming together to reflect on global science education reforms. For members in the United States, 2023 marks the ten-year anniversary of NGSS. Internationally,...

• VIII Congreso Internacional de Docencia Universitaria CINDU 2023. 12, 13, 14 y 15 de Junio. Online.

  2 mar | Noticias | Tipología CongresothemnificJornadas | 678 Visitas | Sin comentarios

  El VIII Congreso Internacional de Docencia Universitaria CINDU 2023 se llevará a cabo en formato On line del 12 al 15 de junio del 2023 para la discusión de la situación actual y futuro de la educación universitaria. Es muy importante para la mejora de la docencia difundir las experiencias investigadoras y/o innovadoras...

• 17th Annual International Technology, Education and Development Conference (INTED). 6th, 7th and 8th of March, 2023. Valencia (Spain).

  2 mar | Noticias | Tipología CongresothemnificJornada | 415 Visitas | Sin comentarios

  INTED2023 will be the 17th annual International Conference of Education, Research and Innovation and will be held in Valencia (Spain) on the 6th, 7th and 8th of March, 2023. INTED has been running for 16 years and is a renowned global educational conference which allows lecturers, researchers, technologists, and professionals...

• 6th International Conference on Big Data and Education. 16-18 Junio 2023. Jinan (China).

  2 mar | Noticias, Sin categoría | Tipología CongresothemnificJornadas | 205 Visitas | Sin comentarios

  The 6th International Conference on Big Data and Education will be held in Jinan, China during June 16-18, 2023, which is hosted by School of Information Science and Engineering, University of Jinan, China. Since 2018, the International Conference on Big Data and Education (ICBDE) has been successfully held five editions in...

• I JORNADAS NACIONALES DE INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DOCENTE EN ARGENTINA. 30 DE JUNIO Y 1 DE JULIO 2022. BUENOS AIRES

  30 jun | Noticias | Tipología Congreso | 617 Visitas | Sin comentarios

  Estas Primeras Jornadas se proponen iniciar un espacio de encuentro y diálogo en el sentido mencionado. Son organizadas a partir del encuentro y la motivación de los/as investigadores/as, equipos que hemos compartido diversos espacios de trabajo y congresos en los cuales participamos de debates y reflexiones en torno de la...

• ¿Qué es actualmente la didáctica? La didáctica como medio para la transformación educativa y social

  1 jun | Educación Infantil, Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Primaria, Educación Secundaria, Educación Secundaria, Educación Universitaria, Educación Universitaria, Formación Inicial, Formación Permanente | Tipología Ensayo | 1109 Visitas | Sin comentarios

  Imbernón, F. (2022). ¿Qué es actualmente la didáctica? La didáctica como medio para la transformación educativa y social. Série-Estudos, Campo Grande, MS, 27(59), 9-16. http://dx.doi.org/10.20435/serie-estudos.v27i59.1610 Resumen: En este ensayo, el autor recupera el sentido histórico de la didáctica y lo actualiza...

• Profesorado novel en las universidades catalanas: análisis de sus programas formativos.

  1 jun | Educación Universitaria, Formación Inicial | | 497 Visitas | Sin comentarios

  Hervas, G., & Medina, J. L. (2020). Profesorado novel en las universidades catalanas: análisis de sus programas formativos. REIRE, 13(2), 1-19. Resumen: Esta investigación tiene por objetivo identificar qué universidades catalanas organizan un programa de alcance institucional destinado especialmente a la formación en...

• El papel del tutor en la inserción de los docentes de nuevo ingreso

  23 may | Asesoramiento y Acompañamiento Pedagógico, Profesionalización Docente | Tipología Artículo | 895 Visitas | Sin comentarios

  Sánchez Islas, F., & Cáceres Mesa, M. L. (2022). El papel del tutor en la inserción de los docentes de nuevo ingreso. Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas, 5(2), 45-56. Resumen:  Desde sus orígenes la Tutoría para los docentes de nuevo ingreso ha estado plagado de irregularidades, que no han respondido a los...

• Aprendizaje del análisis económico de la desigualdad a través del “Team-based learning”

  19 may | Innovación Docente, Profesorado | Tipología ArtículothemnificInvestigación + Innovación | 446 Visitas | Sin comentarios

  Medina, J. L., Hervas, G., & Cairó-i-Céspedes, G. (2021). Aprendizaje del análisis económico de la desigualdad a través del “Team-based  learning”. Revista de Educación, 391, 43-64. https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2021-391-470 Resumen: Esta investigación persigue describir y comparar cómo, a través de una...

• Formación del profesorado universitario sobre evaluación educativa en enseñanza a distancia

  16 may | Educación Universitaria, Formación Permanente | Tipología ArtículothemnificEducación a distancia | 539 Visitas | Sin comentarios

  Lucas-Barcia, E., Alonso-de-Mena, E., Martínez-Álvarez, I. y García-Barrera, A. (2022). Formación del profesorado universitario sobre evaluación educativa en enseñanza a distancia. Revista Tecnología, Ciencia y Educación, 22, 39-66. https://doi.org/10.51302/tce.2022.640 Resumen: El estado de alarma derivado de la...