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• Problemática general de la educación por competencias.

  14 may | Aspectos Laborales | Tipología Publicaciones | 2477 Visitas | Sin comentarios

  Guzmán Marín, F. (2017). Problemática general de la educación por competencias. Revista Iberoamericana De Educación, 74, pp.107-120. Resumen: La actual propuesta del modelo de la Educación por Competencias, más allá de sus orígenes y pretensiones economicistas, representa una auténtica alternativa al paradigma...

• La carrera profesional para el profesorado

  14 may | Aspectos Laborales | Tipología Publicaciones | 691 Visitas | Sin comentarios

  Gimeno Sacristán, J. (2010). La carrera profesional para el profesorado. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 68, pp.243-260. Resumen: La carrera del profesorado es un instrumento para el reconocimiento del mérito de los profesores en el desarrollo de su profesionalidad –lo cual supone atender a la...

• Asesoramiento y mediación de conflictos en los procesos de mejora escolar.

  25 abr | Asesoramiento y Acompañamiento Pedagógico, Educación Primaria | Tipología Publicaciones | 1183 Visitas | Sin comentarios

  Mas Ruiz, C. & Torrego, J.C. (2014). Asesoramiento y mediación de conflictos en los procesos de mejora escolar. Innovación Educativa, 24, pp. 19-34. Resumen: El presente artículo concibe la mejora educativa como un proceso conflictivo y describe las relaciones del asesoramiento educativo en los procesos de mejora con la...

• Informe de síntesis de las aportaciones al foro Educar para el siglo XXI. Desafíos y propuestas para la profesión docente.

  9 abr | Asesoramiento y Acompañamiento Pedagógico, Organización, Gestión y Dirección de Centros | Tipología Publicaciones | 855 Visitas | Sin comentarios

  El objetivo de este informe es hacer pública la síntesis de las aportaciones recibidas, dando cumplimiento al compromiso que adquirí como Ministra de Educación y Formación Profesional en la inauguración del Foro, y contribuir con ello a la reflexión que se está llevando a cabo sobre las actuaciones para mejorar la...

• Cuando el cambio llega a la escuela. Estudio de caso sobre los procesos de innovación educativa.

  3 abr | Educación Primaria, Organización, Gestión y Dirección de Centros | Tipología Publicaciones | 3022 Visitas | Sin comentarios

  De Paula, F., Pozuelo, F.J. & García, F.J. (2012). Cuando el cambio llega a la escuela. Estudio de caso sobre los procesos de innovación educativa. Revista Electrónica de Investigación y Docencia (REID), 8, 117-141 Resumen. El presente artículo muestra un estudio de casos múltiples realizado en centros escolares del...

• Una experiencia innovadora en la formación de directivos escolares en Iberoamérica.

  3 abr | Organización, Gestión y Dirección de Centros | Tipología Publicaciones | 649 Visitas | Sin comentarios

  Sandoval Estupiñán, L.Y. (2015). Una experiencia innovadora en la formación de directivos escolares en Iberoamérica. Revista Iberoamericana de Educación, 69, pp.135-156. Resumen: En este artículo se presenta una experiencia de formación profesional para directivos de instituciones educativas que se desarrolla en...

• Hacia una formación crítica del profesorado.

  2 abr | Formación Inicial, Formación Permanente | Tipología Publicaciones | 801 Visitas | Sin comentarios

  Pérez, A.I., Méndez, A., Suavita, M.A., Moreno, I. & Belavi, Guillermina. (2016). Hacia una formación crítica del profesorado. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (RIEJS), 5(2), 5-11. Resumen: La estructura hegemónica sobre la que se edifica nuestra sociedad es una prisión. Tal es así que...

• ECO. Revista Digital de Educación y Formación del Profesorado, 2012.

  2 abr | Formación Permanente | Tipología Publicaciones | 1057 Visitas | Sin comentarios

  eCO. Revista Digital de Educación y Formación del Profesorado. No Extraordinario. Formación del profesorado, 2012. ISSN 1697-9745      ...

• La investigación del docente sobre su propia práctica. Una asignatura pendiente en los sistemas de formación inicial del profesorado en España

  21 mar | Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Inicial | Tipología Publicaciones | 679 Visitas | Sin comentarios

  Jover, G. & Villamor, P. (2014). La investigación dle docente sobre su propia práctica. Una asignatura pendiente en los sistemas de formación inicial del profesorado en España. Participación educativa, 5(3), pp.85-91. Resumen: Los países que obtienen los mejores puestos en las evaluaciones internacionales de los...

• Comunidades de práctica como marco comprensivo del talento docente

  21 mar | Formación Permanente | Tipología Publicaciones | 1044 Visitas | Sin comentarios

  Barrios-Martínez, D. M.; Zuluaga-Ocampo, Z. P.; García-Cepero, M. C.; Gómez-Hernández, F. A.; Santamaría, A.; Castro-Fajardo, L. E. & Sánchez- Vallejo, A. (2019). Comunidades de práctica como marco comprensivo del talento docente. magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, 11 (23), 75-94. Resumen:...