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• La formación de profesores: propuestas y respuestas

  17 feb | Formación Inicial | Tipología Educación SuperiorthemnificEducación universitariathemnificPublicaciones | 767 Visitas | Sin comentarios

  Ponce, S. y Alcántar, V.M (coord) (2012) La formación de profesores: propuestas y respuestas. Universidad Autónoma de Baja California. México: Juan Pablos Editor. La velocidad en el ritmo de produción de conocimientos implica desafíos para todos ya que los aprendizajes logrados durante la carrera no van a servir por mucho...

• La formación por competencias en la educación superior: Alcances y limitaciones desde refrentes de México, España y Chile

  17 feb | Formación Inicial | Tipología Educación SuperiorthemnificEducación universitariathemnificPublicaciones | 1011 Visitas | Sin comentarios

  Leyva, O.; Ganga, F.; Tejada, A.; Hernández, A (coord)  (2018) La Formación por competencias en la Educación Superior: Alcances y limitaciones desde referentes de México, España y Chile. México:  Tirant Humanidades.   RESUMEN: Este trabajo pretende mostrar la experiencia y los resultados, de un trabajo realizado...

• Percepciones docentes sobre su desarrollo profesional

  17 feb | Formación Permanente | Tipología Publicaciones | 359 Visitas | Sin comentarios

  Ishihara, R. (2008) Percepciones docentes sobre su desarrollo profesional. Formación Continua de docentes. Programa estándares e investigación educativa, IV, 55-71. RESUMEN: Como parte de la propuesta del Programa de Estándares e Investigación Educativa, financiado por USAID/Guatemala, de crear un sistema nacional de...

• Gestión de la información y toma de decisiones en organizaciones educativas.

  16 sep | Organización, Gestión y Dirección de Centros | Tipología Publicaciones | 3068 Visitas | Sin comentarios

  Barzaga, O.S.; Vélez, H.J.J.; Nevárez, J.V.H. y Arroyo, M.V. (2019). Gestión de la información y toma de decisiones en organizaciones educativas. Revista de Ciencias Sociales (RCS), 25(2), 120-130 Resumen: La gestión de la información en las organizaciones, aboga por la toma de decisiones gerenciales. Para ello es preciso...

• Rol del maestro en los procesos de innovación educativa.

  16 sep | Asesoramiento y Acompañamiento Pedagógico, Innovación Docente | Tipología Publicaciones | 7838 Visitas | Sin comentarios

  Rojas Carrasco, O. (2019). Rol del maestro en los procesos de innovación educativa. Revista Scientific, 4(Ed. Esp.), 54-67. Resumen: El artículo se refiere al rol del maestro en el proceso de innovación educativa y su aporte al momento de modificar las prácticas docentes frente a los cambios tecnológicos. Con base en...

• Experiencias de innovación educativa en la formación práctica de carreras de pedagogía en Chile

  16 sep | Formación Inicial, Innovación Docente | Tipología Publicaciones | 845 Visitas | Sin comentarios

  Cortés, I. y Hirmas, C. (eds.) (2016). Experiencias de innovación educativa en la formación práctica de carreras de pedagogía en Chile. Providencia, Chile: Organización de Estados Iberoamericanos porla Educación, la Ciencia y la Cultura. Resumen: Experiencias de innovación educativa en la formación práctica de...

• La formación pedagógica de los profesores universitarios. Una propuesta en el proceso de profesionalización del docente.

  16 sep | Educación Universitaria, Formación Inicial, Profesionalización Docente | Tipología Publicaciones | 2325 Visitas | Sin comentarios

  Cáceres Mesa, M., Lara Díaz, L., Iglesias León, C. M., García Cruz, R., Bravo López, G., Cañedo Iglesias, C., & Valdés Chaviano, O. (2013). La formación pedagógica de los profesores universitarios. Una propuesta en el proceso de profesionalización del docente. Revista Iberoamericana De Educación, 33(1), 1-15....

• Creando puentes escuela universidad. Una experiencia de formación docente desde la colaboración y el diálogo

  12 sep | Formación Permanente | Tipología Publicaciones | 623 Visitas | Sin comentarios

  Rivas, J.I., Leite, A.E. y Cortés, P. (2014). Creando puentes escuela universidad. Una experiencia de formación docente desde la colaboración y el diálogo. Comunicación presentada en el XIII Congreso Internacional de Formación del Profesorado, Santander, España. Resumen: El trabajo presenta una experiencia de trabajo...

• Formación permanente del profesorado y práctica docente intercultural: contenidos actitudinales y complementariedad competencial.

  10 sep | Formación Permanente | Tipología Publicaciones | 437 Visitas | Sin comentarios

  López Gómez, E., y Pérez Navío, E. (2013). Formación permanente del profesorado y práctica docente intercultural: contenidos actitudinales y complementariedad competencial. Espiral. Cuadernos del Profesorado, 6(12), 32-42 RESUMEN: La formación permanente del profesorado es un elemento clave en el contexto educativo...

• El aprendizaje-servicio en la formación inicial del profesorado: De las prácticas educativas críticas a la institucionalización curricular

  10 sep | Formación Inicial | Tipología Publicaciones | 458 Visitas | Sin comentarios

  García, M. y Cotrina M. (2015). El aprendizaje-servicio en la formación inicial del profesorado: De las prácticas educativas críticas a la institucionalización curricular. Revista de currículum y formación de profesorado, 19(1), 8-25. Resumen: A través de este trabajo se desarrolla una revisión del estado actual del...