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• La determinación de la calidad educativa escolar: ¿tecnocrática o democrática?, ¿parcial o integral?

  26 feb | Evaluación Docente, Organización, Gestión y Dirección de Centros, Profesorado | Tipología Publicaciones | 676 Visitas | Sin comentarios

  Lacueva, Aurora. (2015). La determinación de la calidad educativa esolar: ¿tecnocrática o democrática?, ¿parcial o integral?. Caracas, Venezuela: Ministerio del Poder Popular para la Educación. RESUMEN: En este trabajo presentamos un panorama general acerca del tema de la evaluación de la calidad educativa escolar. Se...

• Itinerarios y desafíos de la formación inicial docente en Chile

  26 feb | Formación Inicial | Tipología Publicaciones | 402 Visitas | Sin comentarios

  Gómez Cuevas, H. (2014). Itinerarios y desafíos de la formación docente en Chile. Foro Educacional 23. 53-83. RESUMEN: El presente espacio reflexivo, aborda las tensiones y desafíos que emergen del itinerario de programas y políticas en torno a la Formación Inicial Docente en Chile (FID) en la última década. En este...

• Investigación para la Formación de profesores.

  26 feb | Educación Primaria, Educación Secundaria, Educación Universitaria, Formación Inicial | Tipología Educación SuperiorthemnificPublicaciones | 493 Visitas | Sin comentarios

  González-García, G., Silva-Peña, I.,Sepúlveda-Parra, C., Del Valle Contreras, T. (Ed)  (2017) Investigación para la Formación de profesores. Santiago, Chile: Ediciones UCSH. RESUMEN: Este libro reúne un conjunto de artículos científicos que tratan temáticas asociadas a la formación de profesores, escritos por un...

• Innovación educativa, Educación superior y Formación docente

  25 feb | Aspectos Laborales, Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Educación Universitaria, Educación Universitaria, Formación Inicial, Formación Permanente, Innovación Docente, Profesorado | Tipología Educación SuperiorthemnificInvestigación + InnovaciónthemnificPublicaciones | 638 Visitas | Sin comentarios

  Domínguez Cuenca, A. (Ed) (2014)  Innovación Educativa,  Educación superior y Formación docente. Volumen 1. Monterrey, N.L., REDIIEN RESUMEN: Este libro es producto de la Red de Investigación e Innovación en Educación del Noreste de México (REDIIEN). Los objetivos de este libro se centran en: comunicar ideas,...

• Guía de Buenas Prácticas Docentes

  25 feb | Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Organización, Gestión y Dirección de Centros | Tipología Documentos | 1543 Visitas | Sin comentarios

  Agencia Andaluza de Evaluación Educativa. (2012). Guía de Buenas Prácticas Docentes. Consejería de Educación. Junta de Andalucía. RESUMEN: El Plan General de Actividades de la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa para el curso 2011-2012 recoge como objetivo general de la actuación sobre evaluación y acreditación...

• Hacia una ciudadanía democrática e intercultural. Apuntes para la formación del profesorado

  25 feb | Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Educación Universitaria, Formación Inicial | Tipología Publicaciones | 687 Visitas | Sin comentarios

  Sierra Nieto, J.E., Carrapós Martín, E., Vila Merino, E. S., Martín Solbes, V.M., (2017) Hacia una ciudadanía democrática e intercultural. Apuntes para la formación del profesorado. Revistas de la Universidad de Granada. Publicaciones 47. 37-53   RESUMEN: En la actualidad, la construcción de una ciudadanía...

• Formalidad e informalidad en el proceso de aprender a enseñar

  25 feb | Educación Secundaria, Formación Inicial | Tipología Publicaciones | 936 Visitas | Sin comentarios

  García Marcelo, C. (2009) Formalidad e informalidad en el proceso de aprender a enseñar. Revista de educación 350. 31-55 RESUMEN: En España, la formación inicial del profesorado de secundaria ha sido un problema mal resuelto. Desde la creación del curso para la obtención del Certificado de Aptitud Pedagógica en los...

• Formación Incial para la docencia universitaria

  25 feb | Educación Universitaria, Formación Inicial | Tipología Educación universitariathemnificInvestigación + InnovaciónthemnificPublicaciones | 731 Visitas | Sin comentarios

  Sánchez Núñez, J.A. (2003) Formación Inicial para la docencia universitaria.  OEI- Revista Iberoamericana de Educación.  RESUMEN: La formación del profesorado universitario se debe considerar como un proceso continuo, en evolución, programado de forma sistemática, cuyo primer eslabón sea una formación inicial,...

• Nuevos desafíos en la formación del profesorado

  25 feb | Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Educación Universitaria, Formación Inicial | Tipología Educación universitariathemnificPublicaciones | 655 Visitas | Sin comentarios

  Maquilón Sánchez, J (Coord) (2011) Nuevos desafíos en la formación del profesorado. Revista Electrónica Interuniversitaria de Fomración de Profesores 36 (14.1) RESUMEN: Entre la multitud de  cambios que está conllevando la incorporación de las universidades españolas al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES),...

• Educación Superior y formación del profesorado. Gobernanza y políticas, dimensión social, pertinencia curricular e innovación docente

  24 feb | Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Educación Universitaria, Formación Inicial | Tipología Educación SuperiorthemnificEducación universitariathemnificPublicaciones | 713 Visitas | Sin comentarios

  Montané, A. (Coord) (2018) Educación Superior y formación del profesorado. Gobernanza y políticas, dimensión social, pertinencia curricular e innovación docente. Valencia, España: Institut de Creativitat i Innovacions Educatives de la Universitat de València. RESUMEN: La presente publicación es un primer resultado del...