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• ¿Cómo evaluar la reflexión sobre la práctica docente? Un ejemplo en la formación inicial del profesorado de Biología y Geología.

  20 mar | Educación Secundaria, Evaluación Docente, Formación Inicial, Profesorado | Tipología Publicaciones | 681 Visitas | Sin comentarios

  Sáez, M.J., y Cortés, A.L. (2019). ¿Cómo evaluar la reflexión sobre la práctica docente? Un ejemplo en la formación inicial del profesorado de Biología y Geología. Revista Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales 37. 127-145. RESUMEN: La palabra reflexión aparece en numerosas ocasiones cuando se hace...

• O estágio curricular supervisionado em espaços não escolares. Contribuições para a formação inicial de pedagogos.

  20 mar | Educación Primaria, Formación Inicial | Tipología Publicaciones | 729 Visitas | Sin comentarios

  Nunes Pereira, A.L. (2020).O estágio curricular supervisionado em espaços não escolares. Contribuições para a formação inicial de pedagogos.  Revista de Educação Popular, 19, (1). 102-125 RESUMO: O estudo analisa o estágio curricular supervisionado em espaços não escolares e suas contribuições para formação...

• Variables para el diseño y actualización curricular para la solución de problemas locales-globales mediados por procesos de innovación educativa para básica secundaria

  20 mar | Innovación Docente, Profesorado | Tipología Tesis | 362 Visitas | Sin comentarios

  Rentería Vera, J.A. (2020). Variables para el diseño y actualización curricular para la solución de problemas locales-globales mediados por procesos de innovación educativa para básica secundaria. (Tesis para optar al grado académico de Doctor en Ciencias de la Educación). Universidad Nacional de la Plata, Argentina....

• Los lenguajes del cuerpo. Escenarios para reinterpretar la institución educativa.

  18 mar | Educación Primaria, Formación Inicial | Tipología Publicaciones | 671 Visitas | Sin comentarios

  Prados Megías, M.E. (2020). Los lenguajes del cuerpo. Escenarios para reinterpretar la institución educativa. Infancia Educación y Aprendizaje. 6. (1). 37-56. RESUMEN: El trabajo expresivo y de conciencia corporal con alumnado en formación inicial es una oportunidad para adentrarse en los significados que la memoria del...

• O potencial humano dos docentes e multiculturalidade na gestao da sala de aula.

  18 mar | Educación No Universitaria, Ética Profesional, Profesionalización Docente, Profesorado | Tipología Tesis | 398 Visitas | Sin comentarios

  De Sousa Rego, M. (2020). O potencial humano dos docentes e multiculturalidade na gestao da sala de aula. (Tesis para optar al grado de Máster) Instituto Superior de Gestao. Lisboa, Portugal. RESUMO: A sociedade atual é multicultural, passa por transformações e influências culturais constantes, muitas vezes vistas de...

• Formação de Professores: potencialidades e desafios de uma proposta formativa para a Educação do Campo

  18 mar | Educación Universitaria, Formación Inicial | Tipología Tesis | 507 Visitas | Sin comentarios

  Viera de Souza, V. (2019). Formação de Professores: potencialidades e desafios de uma proposta formativa para a Educação do Campo (Tesis para optar al grado de máster). Universidad Federal do Rio Grande. Rio Grande, Brasil. RESUMO: Para refletir sobre a Formação de Professores, em um âmbito geral, é preciso pensar em...

• La práctica dialógico-reflexiva: Una experiencia formativa en los procesos de construcción científico-textual en el postgrado.

  18 mar | Innovación Docente, Profesorado | Tipología Publicaciones | 962 Visitas | Sin comentarios

  Medina-Zuta, P., Deroncele-Acosta, A. (2019). La práctica dialógico-reflexiva: Una experiencia formativa en los procesos de construcción científico-textual en el postgrado. Revista Órbita Pedagógica VII (1). 37-46. RESUMEN: El proceso de construcción de un texto científico se vislumbra como un desafío en las...

• A CONTRIBUIÇÃO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO DOCENTE DA ÁREA DE SAÚDE: um estudo de caso de uma instituição de ensino superior privada de Maceió/Alagoas/Brasil

  18 mar | Educación Universitaria, Evaluación Docente, Formación Inicial, Profesorado | Tipología Tesis | 481 Visitas | Sin comentarios

  Márquez Becerra, N. (2019). A CONTRIBUIÇÃO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO DOCENTE DA ÁREA DE SAÚDE: um estudo de caso de uma instituição de ensino superior privada de Maceió/Alagoas/Brasil.  (Tesis para optar al grado de máster). Instituto Superior de Gestao. Lisboa, Portugal....

• Dirección escolar y liderazgo pedagógico: un análisis de contenido del discurso de los directores de centros educativos en la Comunidad Autónoma de Andalucía.

  17 mar | Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Organización, Gestión y Dirección de Centros | Tipología Publicaciones | 604 Visitas | Sin comentarios

  Ritacco Real, M., & Amores Fernández, F. J. (2018). Dirección escolar y liderazgo pedagógico: un análisis de contenido del discurso de los directores de centros educativos en la Comunidad Autónoma de Andalucía (España). Educação e Pesquisa, 44. RESUMEN: Investigaciones de índole nacional e internacional resaltan...

• Gestión curricular en centros educativos costarricenses: Un análisis desde la percepción docente y la dirección

  17 mar | Educación Primaria, Educación Secundaria, Organización, Gestión y Dirección de Centros | Tipología Publicaciones | 658 Visitas | Sin comentarios

  García-Martínez, J. A., Cerdas-Montano, V., & Torres-Vitoria, N. (2018). Gestión curricular en centros educativos costarricenses: Un análisis desde la percepción docente y la dirección. Revista Electrónica Educare, 22(1), 225-252. RESUMEN: La gestión curricular es uno de los procesos dinamizadores más importantes...