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• Consideraciones sociológicas sobre profesionalización docente.

  13 abr | Profesionalización Docente, Profesorado | Tipología Publicaciones | 1694 Visitas | Sin comentarios

  Tenti Fanfani, E. (2007). Consideraciones sociologicas sobre profesionalización docente. Educação & Sociedade, 28(99), 335-353. RESUMEN: Desde hace algún tiempo el tema de la “profesionalización de los docentes” tiende a ocupar un lugar destacado en la agenda del campo de la política educativa, no sólo...

• Método para diseñar buenas prácticas de innovación educativa docente: percepción del profesorado

  2 abr | Innovación Docente, Profesorado | Tipología CongresothemnificPublicaciones | 766 Visitas | Sin comentarios

  Fidalgo-Blanco, Á., Sein-Echaluce, M. L., García-Peñalvo, F. J., & Balbín Bastidas, A. M. (2019). Método para diseñar buenas prácticas de innovación educativa docente: percepción del profesorado. In M. L. Sein-Echaluce Lacleta, Á. Fidalgo-Blanco, & F. J. García-Peñalvo (Eds.), Actas del V Congreso...

• La Cultura, Pieza Clave para Avanzar en la Inclusión en los Centros Educativos.

  2 abr | Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Organización, Gestión y Dirección de Centros | Tipología Publicaciones | 883 Visitas | 2 Comentarios

  Gutiérrez-Ortega, M., Martín-Cilleros, M.V., Jenaro-Ríos, C. (2018). La Cultura, Pieza Clave para Avanzar en la Inclusión en los Centros Educativos. Revista Nacional e Internacional de Educación Inclusiva 11 (2). 13-26. RESUMEN: La implementación de una educación inclusiva puede llegar a ser un camino difícil y...

• Las Tareas del Líder Inclusivo en Centros Educativos de Zonas Desfavorecidas y Favorecidas.

  2 abr | Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Organización, Gestión y Dirección de Centros | Tipología Publicaciones | 537 Visitas | Sin comentarios

  León, M.J., Crisol, y E. Moreno, R. (2018). Las Tareas del Líder Inclusivo en Centros Educativos de Zonas Desfavorecidas y Favorecidas. REICE Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación 16 (2). 21-40. RESUMEN: El liderazgo participativo, democrático y transformacional del director ejerce una...

• Gestión curricular en centros educativos costarricenses: Un análisis desde la percepción docente y la dirección

  2 abr | Educación Primaria, Educación Secundaria, Organización, Gestión y Dirección de Centros | Tipología Publicaciones | 605 Visitas | Sin comentarios

  García-Martínez, J. A., Cerdas-Montano, V., & Torres-Vitoria, N. (2018). Gestión curricular en centros educativos costarricenses: Un análisis desde la percepción docente y la dirección. Revista Electrónica Educare, 22(1), 225-252. RESUMEN: La gestión curricular es uno de los procesos dinamizadores más importantes...

• La formación inicial del profesorado de secundaria en la Unión Europea.

  2 abr | Educación Secundaria, Formación Inicial | Tipología Publicaciones | 468 Visitas | Sin comentarios

  Manso, J. & Valle, J.M. (2013). La formación inicial del profesorado de secundaria en la Unión Europea.  Revista española de educación comparada 22 (8) . 165-184. RESUMEN: La creciente presencia de las medidas y propuestas desde la Unión Europea en materia de formación inicial del profesorado parece cada vez más...

• Hacia una pedagogía del desarrollo profesional docente: Modelos de Formación continua y necesidades formativas de los profesores.

  2 abr | Educación Primaria, Formación Permanente, Profesionalización Docente, Profesorado | Tipología Publicaciones | 1979 Visitas | Sin comentarios

  Vezub, Lea F.. (2013). Hacia una pedagogía del desarrollo profesional docente: Modelos de Formación continua y necesidades formativas de los profesores.  Páginas de Educación, 6(1), 97-124 RESUMEN: El desarrollo profesional de los docentes es un tema clave sobre el cual se viene insistiendo desde las políticas...

• Investigación educativa y formación del profesorado

  30 mar | Formación Inicial, Formación Permanente, Profesionalización Docente, Profesorado | Tipología Publicaciones | 742 Visitas | Sin comentarios

    Forner Martínez, A. (2000). Investigación educativa y formación del profesorado. Revista Interuniversitaria de formación del profesorado 39. 33-50. RESUMEN: En este artículo dirigido a formadoras y formadores del profesorado, así como a maestros y maestras, recojo parte de mis opiniones sobre algunos aspectos de la...

• Evaluación de la Calidad de la Investigación y dela Educación Superior (X Foro)

  27 mar | Evaluación Docente, Innovación Docente, Profesorado | Tipología ForothemnificSeminario | 736 Visitas | Sin comentarios

  Ramiro Sánchez, T. & Ramiro, M.T. (Comp) (2013).  Evaluación de la Calidad de la Investigación y dela Educación Superior (X Foro). Asociación Española de Psicología Conductual.  RESUMEN: Libro de resúmenes de los trabajos aceptados en el X Foro Internacionalsobre la Evaluación de la Calidad de la Investigación...

• La colaboración y la colegialidad docente en la universidad: del discurso a la realidad.

  27 mar | Educación Universitaria, Organización, Gestión y Dirección de Centros | Tipología Educación SuperiorthemnificEducación universitariathemnificPublicaciones | 1685 Visitas | Sin comentarios

  Moreno Olivos, T. (2006). La colaboración y la colegialidad docente en la universidad: del discurso a la realidad. Perfiles educativos, 28(112), 98-130. RESUMEN: La colaboración y la colegialidad son conceptos recurrentes en los discursos de las reformas educativas de los últimos años. Se trata de conceptos complejos que...