Algunas consideraciones sobre la formación el profesorado. Apuntes para la LOMLOE, la nueva ley de educación española
Francisco Imbernón Director del Observatorio Internacional de la Profesión Docente (Universidad de Barcelona)
En este documento quiero dar una serie de pinceladas y resumen de las aportaciones teóricas y prácticas sobre la formación del profesorado. No quiere ser exhaustivo sino exponer, de forma resumida, lo que desde hace años se dice, se escribe, se pide y se analiza por diversos colectivos. Y por supuesto hay muchas más cosas que sería imposible resumir en un corto documento de análisis. Y quiere aportar ideas sobre el desarrollo de la disposición adicional séptima de la LOMLOE donde se dice que, en el plazo de un año a partir de la entrada en vigor de esta Ley, se presentará una propuesta normativa que regule, entre otros aspectos, la formación inicial y permanente, el acceso y el desarrollo profesional docente.
Y soy consciente que, cuando pasan las propuestas al plano político, entran muchas variables y que condicionan su puesta en práctica. Y también que muchas de las propuestas son competencias de las comunidades autónomas.
En este documento no entro en tres temas fundamentales en el desarrollo de la profesión docente:
- La necesidad de tener un estatuto de las profesiones docentes.
- Un código ético de la docencia (que evitaría muchos conflictos dentro de las instituciones).
- El cambio de acceso definitivo a la profesión docente pública (cambio de las oposiciones).
Son demandas desde hace mucho tiempo por toda la comunidad educativa. Avanzar en esas tres temáticas sería fundamental en la actual legislatura.
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Abril, 2021
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