L. Montero (CEE Participación Educativa, nº 16, Revista Iberoamericana de Educación, marzo de 2011) | 2011
El título de este artículo se sitúa ante el compromiso de poner en relación dos temas -colaboración del profesorado y formación permanente- social y profesionalmente relevantes y conceptualmente complejos. La comprensión del valor formativo de la colaboración entre profesores y profesoras es puesta de manifiesto en este artículo. Para ello, los autores tratan de explorar los vínculos que hacen de la experiencia colaborativa una ocasión de oro para el desarrollo profesional y la mejora de una práctica determinada.
Lo hacen apoyándose en una experiencia de investigación-acción colaborativa llevada a cabo a través de un proceso de acompañamiento a un grupo de profesores de un Centro Rural Agrupado (CRA) de la Comunidad Autónoma de Galicia en el desarrollo de un proyecto de innovación educativa. La experiencia ha formado parte de un proyecto de investigación más amplio sobre el estudio de casos de proyectos de innovación educativa con TIC (Proyecto PIETIC).
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Un comentario sobre El trabajo colaborativo del profesorado como oportunidad formativa
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« Asesorar es acompañar Formación para la inserción profesional del profesorado novel de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria »
Sin duda la comunidad autonoma de Galicia tiene un papel fundamental en este trabajo colaborativo. Excelente nota, la compartire, porque me resulta de vital importancia.
saludos.