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Linhas Temáticas Gerais
Os conteúdos da discussão e a apresentação de reflexões se organizam em torno destes três eixos:
Blog – Press room
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Conferencistas e Participantes
A Conferência Internacional de Pesquisa em Educação (IRED’19), contará com:
Conferencistas
Henry Giroux
McMaster UniversityUm dos fundadores da pedagogia crítica nos Estados Unidos e um dos acadêmicos mais conhecidos do Canadá, é professor de inglês e estudos culturais na Universidade McMaster, em Hamilton, Ontario. É considerado um dos cinquenta pensadores atuais mais influentes no campo da educação. Também é o principal tradutor para o inglês das obras de Paulo Freire, com quem coeditou numerosas publicações sobre pedagogia crítica. Giroux vê a pedagogia como um veículo essencial para uma cidadania crítica.
Henry Giroux
McMaster University
Boaventura de Sousa Santos
Universidade de CoimbraCatedrático de Sociologia na Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra e Distinguished Legal Scholar na Faculdade de Direito da Universidade de Wisconsin-Madison. É também diretor do Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra e coordenador do Observatório Permanente da Justiça Portuguesa, na mesma universidade. Dentre os prêmios que recebeu, destacam-se: Prêmio Gulbenkian de Ciência, 1996 e Prêmio Fundação Xavier de Salas, Espanha, 2010.
Boaventura de Sousa Santos
Universidade de Coimbra
Marina Garcés
Universitat Oberta de CatalunyaProfessora Associada de Estudos de Artes e Humanidades na Universitat Oberta de Catalunya. Seu trabalho se concentra no campo da política e do pensamento crítico, e na necessidade de articular uma voz filosófica capaz de interpolar e comprometer.
Ela é a autora dos livros Un mundo común (2013), Filosofía inacabada (2015), Fora de classe. Textos de filosofia de guerrilla (2016), El compromís (2013), Humanitats en transició (2017) e Nova il·lustració radical (2017).
Marina Garcés
Universitat Oberta de CatalunyaAssistência aos oradores da conferência
Você pode participar de qualquer uma das três conferências, preenchendo o seguinte formulário de inscrição, a um custo por conferência de 15 euros.
Também é possível assistir à transmissão gratuita nas seguintes salas do Campus Mundet (ou de um computador/celular/tablet).
Participantes
Zvi Bekerman
Hebrew University of JerusalemProfesor de antropología de la educación en la Escuela de Educación de la Universidad hebrea de Jerusalén y es investigador del Instituto de Investigación para la Paz de Harry S. Truman en la misma universidad.
Zvi Bekerman
Hebrew University of Jerusalem
Gilson Schwartz
Universidade de São PauloProfesor en el Departamento de Cine, Radio y Televisión, Escuela de Comunicación y Artes. Director de Juegos para Cambio de América Latina.
Gilson Schwartz
Universidade de São Paulo
Cristina Alonso
Universitat de BarcelonaProfesora de tecnología educativa del departamento Didáctica y Organización Educativa (DOE) de la Universitat de Barcelona. Coordinadora del Grupo de investigación Esbrina y del Programa de Doctorado Educación y Sociedad.
Cristina Alonso
Universitat de Barcelona
Assumpta Aneas
Universitat de BarcelonaProfessora do Departamento de Métodos de Investigação e Diagnóstico em Educação (MIDE) da Universitat de Barcelona. Especialista em pesquisa educativa em contextos multiculturais diversos.
Assumpta Aneas
Universitat de Barcelona
Maria Teresa Anguera
Universitat de BarcelonaAcadêmica na Academia Real de Médicos. Entre outros, Presidente da Comissão Deontológica do Colégio de Psicólogos da Catalunha (2006-2010) e da Associação Espanhola de Metodologia das Ciências do Comportamento (2007-2011).
Maria Teresa Anguera
Universitat de Barcelona
Zoia Bozu
Universitat de BarcelonaProfessora do Departamento de Didática e Organização Educativa (DOE) da Universitat de Barcelona. Especialista em formação de professores e inovação pedagógica.
Zoia Bozu
Universitat de Barcelona
Linda Castañeda
Universidad de MurciaProfesora del Departamento de Didáctica y Organización Escolar (DOE). Especialista en entornos personales de aprendizaje, implementación de discursos en tecnología educativa, MOOC...
Linda Castañeda
Universidad de Murcia
César Coll
Universitat de BarcelonaCatedrático do Departamento de Psicologia Evolutiva e da Educação da Universitat de Barcelona. Especialista em implicações pedagógicas da psicologia e da epistemologia genéticas, da orientação e da intervenção psicopedagógica e o desenho e desenvolvimento do currículo escolar.
César Coll
Universitat de Barcelona
Triny Donoso
Universitat de BarcelonaProfesora del departamento Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación (MIDE) de la Universitat de Barcelona. Delegada del rector para la Igualdad de Género de la Universidad de Barcelona (2014 a 2018).
Triny Donoso
Universitat de Barcelona
Àlex Egea
Universitat de BarcelonaProfesor del departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Universitat de Barcelona. Miembro del grupo de Investigación GREPPS. Coordinación pedagógica del Máster en Educación, globalización y transformación social.
Àlex Egea
Universitat de Barcelona
Sonia Estradé
Universitat de BarcelonaProfesora del Departamento de Ingeniería Electrónica y Biomédica (Universidad de Barcelona). Vicepresidenta de la Asociación de Mujeres Investigadoras y Tecnólogas de Cataluña (AMIT-Cat).
Sonia Estradé
Universitat de Barcelona
Carla Fardella Cisternes
Universidad Andrés BelloDoutor em Psicologia Social e Mestre em Pesquisa em Psicologia Social pela Universidade Autônoma de Barcelona. Chefe Acadêmico da Faculdade de Ciências Sociais e Educação da Universidade Andrés Bello.
Carla Fardella Cisternes
Universidad Andrés Bello
Núria Fuentes
Universitat de BarcelonaProfessora agregada do Departamento de Métodos de Investigação e Diagnóstico em Educação (MIDE) da Universitat de Barcelona. Especialista em áreas de exclusão e risco social, sistemas de proteção à infância e à família, processos de adoção e adaptação familiar.
Núria Fuentes
Universitat de Barcelona
Mónica Gijón
Universitat de BarcelonaProfesora en la Facultad de Pedagogía de la UB y educadora social. Especialista en relaciones interpersonales y educación moral, inclusión social y mujeres en situación de exclusión, educación en valores y aprendizaje servicio.
Mónica Gijón
Universitat de Barcelona
Begoña Gros
Universitat de BarcelonaProfessora titular do Departamento de Teoria e História da Educação da Universitat de Barcelona. Especialista no estudo da integração das tecnologias da informação e comunicação na formação e na aprendizagem.
Begoña Gros
Universitat de Barcelona
Francesc Imbernón
Universitat de BarcelonaCatedrático do Departamento de Didática e Organização Educativa (DOE) da Universitat de Barcelona. Especialista na teoria e na prática educativa em diversos âmbitos e níveis.
Francesc Imbernón
Universitat de Barcelona
Teresa Mauri
Universitat de BarcelonaProfessora do Departamento de Psicologia Evolutiva e da Educação da Universitat de Barcelona. Especialista em desenvolvimento do currículo escolar, na análise dos processos de interação em situações educativas e na avaliação das aprendizagens escolares.
Teresa Mauri
Universitat de Barcelona
José Luis Medina
Universitat de BarcelonaProfesor del departamento Didáctica y Organización Educativa (DOE) de la de la Universitat de Barcelona. Delegado del rector para la investigación, innovación y mejora de la docencia y el aprendizaje.
José Luis Medina
Universitat de Barcelona
Joaquín Prats
Universitat de BarcelonaCatedrático do Departamento de Didáticas Aplicadas da Universitat de Barcelona. Especialista em Didática da História, estudos sobre a educação e a história das universidades.
Joaquín Prats
Universitat de Barcelona
Maria José Rodríguez Comte
Universidad de SalamancaCatedrática de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación (MIDE). Directora del Instituto Universitario de Ciencias de la Educación y coordinadora del Grupo de Investigación de Evaluación Educativa y Orientación.
Maria José Rodríguez Comte
Universidad de Salamanca
Bárbara Tardón Recio
Consultora experta en violencia de géneroDoctora en estudios interdisciplinares de género y experta en violencia de género y derechos humanos. Asesora de la Secretaría de Estado de Igualdad.
Bárbara Tardón Recio
Consultora experta en violencia de género
Miguel Zapata-Ros
Universidad de Alcalá de HenaresCoordinador y profesor de Especialidad en Enseñanza y Aprendizaje Electrónico (EAE). Máster universitario de Informática Pluridisciplinar. Director de Edición de RED. Revista de Educación a Distancia y Docencia Universitaria.
Miguel Zapata-Ros
Universidad de Alcalá de HenaresHenry Giroux
Universidade McMaster
13.30-15.00
Pausa para almoço
Place: Paranimf
Place: Aula Magna
16.30-16.45
Break
Place: Paranimf
Place: Aula Magna
Boaventura de Sousa Santos
Universidade de Coimbra
“Educar entre el miedo y la esperanza”
Catedrático de Sociologia na Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra e Distinguished Legal Scholar na Faculdade de Direito da Universidade de Wisconsin-Madison. É também diretor do Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra e coordenador do Observatório Permanente da Justiça Portuguesa, na mesma universidade.
Tradução simultânea.
11.00-11.30
Coffe break
13.30-15.00
Pausa para almoço
Marina Garcés
Universitat Oberta de Catalunya
“El contratiempo de la emancipación. Reflexiones desde la Educación”
Professora Associada de Estudos de Artes e Humanidades na Universidade Aberta da Catalunha. Seu trabalho se concentra no campo da política e do pensamento crítico, e na necessidade de articular uma voz filosófica capaz de interpolar e comprometer.
17.30-18.00
Encerramento
Inscrições
Selecionar o tipo de inscrição:
Membros institutos, comitês e speakers mesas redondas
Tarifa geral
€115
Estudantes
Tarifa geral
€100
Geral
Tarifa geral
€250
Livro
A ideia da organização da IRED’19 surge a partir das reflexões desta publicação (em castelhano).
Educação 2018-2020. Desafios, tendências e compromissos
No volume promovido pelo IRE-UB, que contou com a participação do Instituto de Pesquisa e Inovação Educativa da Universidade das Ilhas Baleares, vários autores refletem sobre os desafios e as tendências na educação, ao mesmo tempo que apontam seus próprios compromissos nas questões que abordam.
Através de artigos breves, são abordados aspectos como as características e a identidade da formação universitária, assim como suas implicações no desenvolvimento da sociedade; as novas tendências em metodologias de pesquisa educativa; a orientação que adquire a formação dos docentes; a formação em disciplinas educativas específicas e os valores em educação diante da responsabilidade social.
