La transversalitat en el grau de Treball Social de la Universitat de Barcelona (2019-2022)
Aquest projecte d’innovació docent proposa l’articulació de la transversalitat als quatre cursos del Grau de Treball social de la Universitat de Barcelona, continuant amb la implementació d’actuacions fruit del diagnòstic col·lectiu que es va realitzar per la millora de la formació l’any 2017. Fernández et al. (2000) plantegen com la transversalitat constitueix un treball que permet l’intercanvi, la integració de continguts i el treball col·laboratiu entre les estudiants, els i equips docents i també la comunitat.
Investigadors/es:
Violeta Quiroga, coordinadors de cursos: Mercedes Serrano, Adela Boixadòs, Toni Sangrà, Eveline Chagas. Coordinadors/es de les assignatures del grau.
Objectius:
- Implementar la transversalitat de continguts entre les diferents assignatures i cursos del grau de treball social, amb un itinerari des de primer a quart curs per aconseguir una mirada global de la formació i de la professió del Treball Social.
- Continuar el treball que sobre la transversalitat es va iniciar al curs 2017-2018 entre els equips docents i els/les estudiants de primer i tercer curs del Grau de Treball social, i impulsar-ho a segon i quart curs; tenint en compte els eixos transversals de cada curs.
- Aproximar-se als eixos transversals de cada curs per tenir una mirada global de la formació de Treball Social.
- Afavorir el desenvolupament d’una mirada complexa sobre les temàtiques triades en cadascuna dels cursos, fomentant la coordinació dels equips docents i la cerca d’espais compartits que permetin reflexionar col·lectivament sobre el Treball social com a disciplina i professió des d’una perspectiva holística i integradora.
- Afavorir la reflexió crítica sobre la realitat social sobre la qual opera el Treball social, contemplant la diversitat de mirades que coexistent en aquesta.
- Construir un espai en el qual participin estudiants, professors, persones, activistes i professionals per a reflexionar col·lectivament sobre la realitat social triada en cadascun dels cursos.
- Afavorir que els estudiants assoleixin un aprenentatge significatiu dels continguts de cada una de les assignatures, relacionant aquests amb projectes ApS i/o pràctiques externes que estiguin en contacte directe amb la realitat, i amb les institucions i persones o col·lectiu que intervé el Treball Social.
- Valorar els efectes de la transversalitat a l’ensenyament de Treball Social i al desenvolupament del rol professional tant a l’ensenyament, al servei a la societat i a la professió, com al compromís adquirit vers l’aprenentatge de competències i habilitats com a futurs treballadors socials.
Resultats:
