2001-2006. Investigador principal: Núria Alturo.
L’objectiu d’aquest projecte era (a) avaluar en temps real, al llarg de 4 anys (2001 a 2005), el desenvolupament de l’habilitat d’expressió escrita dels estudiants de Filologia Catalana que van iniciar la seva formació de grau amb l’aplicació d’un pla d’estudis nou (2001); (b) contribuir a la recerca teòrica i aplicada sobre el desenvolupament de l’habilitat d’expressió escrita en adults alfabetitzats; i (c) fer propostes de millora de l’activitat docent orientades al desenvolupament general de l’habilitat d’expressió escrita dels estudiants de Filologia Catalana.
El projecte es va planificar en tres fases, de les quals només les dues primeres van rebre finançament i es van poder completar. Durant la primera fase (2001-2002, 1, 10/1/AV-Es/01/ALTU) es fa fer el disseny de les primeres etapes del projecte (exploració, model conceptual i metodologia de recollida de dades) i es va dur a terme la primera fase de recollida de dades (2001). Durant la segona fase (2003-2004, 273 MQD 2002) (a) es van consultar experts externs sobre anàlisi del desenvolupament de l’escriptura, avaluació del canvi, avaluació de l’expressió escrita, identificació de les propietats del text per a l’avaluació i mecanismes automatitzats de tractament de la informació (presentació del projecte en un congrés de l’Associació Espanyola de Lingüística Aplicada a Lugo, 2003; organització d’un seminari de 16 hores a la UB, febrer a maig de 2004), (b) es va elaborar un protocol d’avaluació dels materials, i (c) es va dur a terme la segona fase de recollida de dades (2003). Durant la tercera fase (2005-2006, no finançada) (a) es fa fer la recollida de dades corresponent al quart any de formació dels estudiants (2005), (b) es va elaborar un informe de tancament del projecte, i (c) es van publicar dos articles: un sobre el disseny del protocol d’avaluació i un altre sobre el desenvolupament de l’habilitat d’expressió de la coherència.
Investigadors: Núria Alturo, Josep Besa, Josefina Carrera, Neus Nogué
