Doctor en Pedagogía por la Universidad de Barcelona y Máster en Filosofía por la Universidad de Murcia. Profesor Titular de Pedagogía Social en el Grado de Educación Social de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Castilla-La Mancha (Talavera de la Reina). Ha realizado estancias de investigación en la UQUàM (Montreal), FLACSO (Buenos Aires), Paris X Nanterre (París) y París V Descartes (Sorbonne).
Investiga y publica sobre las praxis y los procesos de profesionalización de la Educación Social y de las profesiones sociales en general. En los últimos tiempos se interesa por las políticas de subjetivación de multitudes y públicos.
Entre sus publicaciones cabe destacar los libros Dar (la) Palabra (Gedisa, 2003); Pedagogía Social. Pensar la Educación Social como profesión (Alianza, 2006, junto a Juan Sáez) e Imágenes de la distancia (Laertes, 2008). Ha coordinado las obras colectivas De Nuevo, La Educación Social (Dykinson, 2003); Multiculturalidad y Educación (Alianza, 2005); Exclusión social/exclusión educativa (Diálogos, 2005); Metáforas del educador (NAU llibres, 2011) y Pensar, mirar, exponerse. Lecturas sobre infancia, adolescencia y juventud (NAU llibres, 2012). Entre sus últimos artículos constan : « Sociétés status nascendi. La constitution du social selon Gabriel Tarde »  (Sociétés. Revue des sciences humaines et sociales, nº 110) y «  ¿Qué es una sociedad? De la filosofía de las apropiaciones a la sociología en la obra de Gabriel Tarde » (Política y Sociedad, Vol. 48, 1).