En els darrers anys, el grup ha treballant en un bon grapat de projectes dins dels àmbits de treball que es proposa i les necessitats que apareixen, a les que cal donar resposta o estudiar per a realitzar algunes accions.
Aquest curs 2019-20, estem treballant en set projectes
- Els motius de l’absentisme en els graus de les ciències socials. Anàlisis d’evidències i reflexió de les causes
- La gestió del temps dels universitaris, una qüestió d’autoregulació a potenciar
- La gamificació com a metodologia de formació contínua a l’Administració pública
- L’Engangement en l’educació superior
- Aprenentatge basat en projectes aplicat a una assignatura de màster universitari
- Gamificació a l’assignatura Administració de l’Empresa
- Gamificació d’Administració de l’Empresa
Fent una mica d’història, hem participat i promogut un seguit de projectes que es relacionen cronològicament en aquesta plana. Podeu accedir a una informació més completa si clicleu sobre cada un d’ells.
Els presentem en tres grans àmbits d’estudi:
En primer lloc en l’àmbit de la motivació docent, el rendiment, l’absentisme i l’abandonament
- Els motius de l’absentisme en els graus de les ciències socials. Anàlisis d’evidències i reflexió de les causes (2017)
- Trajectories de l’abandonament, persistència y graduació en ciencies socials: validació d’un model predictiu (2016)
- Un model longitudinal d’evaluació de l’impacte de les variables implicades en la selecció d’estudis y universitat. El rendiment acadèmic en batxillerat y selectivitat com a predictors del rendiment inicial a la universitat (2014)
- Proposta d’un model de millora de l’eficiència a la universitat pública. Anàlisi dels processos interns i creació d’indicadors per mesurar-los (2012)
En quant a l’àmbit de l’estudi de les competències
- Competències percebudes i identificades en els Treballs Finals de Màster, de l’àmbit de Economia i Direcció d’Empreses (2015)
- Marc de Referència Competencial pel disseny dels Programes de Formació Docent per al Professorat Universitari (2013)
- Model d’avaluació de competències en el Màster Universitàri en Direcció d’Empreses de l’Esport (MAC-MDEE) (2012)
- La persistencia y l’abandonament en el primer any d’Universitat en Ciencies Socials: bases per a la millora de la retenció (2012)
- Protocol d’avaluació i mesura del grau d’assoliment de competències (2011)
- Identificació, desenvolupament i evaluació de competencies docents en la aplicació de plans de formació dirigits a profesorat universitari (2011)
- Protocol d’avaluació i mesura del grau d’assoliment de competències (PAMAC). Experiència en els alumnes d’un Màster Oficial (2011)
Finalment en l’àmbit del desenvolupament profesional
- Projecte d’innovació docent per la millora de la coordinació tutor-empresa-estudiant de l’assignatura Pràctiques Externes d’un Màster Oficial (2017)
- La acción tutorial integral de la Universidad de Barcelona. Actualizació dels programes formatius del Institut de Ciències de l’Educación dirigits al professor tutor (2012)
- Transició Secundària-Universitat: Com fer el camí més segur (TRANSU) (2010)
- Motivació, Interrelació i Socialització en els estudis universitaris. Elements per a un aprenentatge reflexiu en el marc de l’EEES. (MIS-EEES) (2010)