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Postgrado - Diplomado de Bioética

• Datos Generales
• Introducción
• Objetivos
• Metodología
• Evaluación
• Programa

Datos Generales

• Centro
  Universidad de Panamá, Facultad de Medicina, Centro de Estudios de Bioética
   
• Director del Centro de Estudios de Bioética
  - Luís A. Picard-Amí, M.D.
  Licenciatura en Biología – Psiquiatra – Postgrado en Salud Publica – Profesor de Ética Medica e Historia de la Medicina – Profesor Clínico de Psiquiatría
   
• Coordinadoras
  - Claude Vergès de López, M.D.
  Pediatra – Coordinadora del Comité de Bioética del Hospital del Niño – Doctora en Educación
  
  - Raquel Gutierrez de Mock, M.D.
  Medicina Familiar – Magíster en Docencia Superior
  
  - Jacinta Torres de Almario, M.D.
  Psiquiatra – Profesora de Etica Médica – Postgrado en Perfeccionamiento Docente
   
• Requisitos de ingreso
  El Postgrado en Bioética está diseñado para personal de salud, docentes, abogados, filósofos y personas interesadas en la bioética o en formar parte de los Comités de Bioética.
  Para inscribirse en el Postgrado de Bioética es necesario poseer el grado de licenciatura o ser estudiantes de los últimos semestres de las diferentes carreras involucradas. Por cuestiones administrativas y metodológicas el número de estudiantes debe oscilar de un mínimo de 20 a un máximo de 35.
   
• Perfil de egreso
  Al egresar del Postgrado de Bioética, el (la) participante estará en capacidad de:
  - Participar en las discusiones sobre los problemas de bioética en salud
  - Participar en los Comités de Bioéticas y de Investigación de los diferentes hospitales e instalaciones de salud
  - Participar en la investigaciones sobre bioética

Introducción

1. Reseña histórica
   El Centro de Estudios de Bioética de la Facultad de Medicina de la Universidad de Panamá se crea como respuesta a la necesidad sentida de una reflexión profunda en torno al desarrollo de la biotecnología y surge por iniciativa del Dr. Doctor Luis Alberto Picard-Amí, contando con el apoyo del Dr. Ceferino Sánchez y la Dra. Raquel Gutiérrez de Mock. La misma, aprobada en Junta de Facultad en 2002, esta actualmente desarrollado dos actividades académicas como lo son la promoción del debate y la investigación. Hacia el futuro, tiene la mira hacia el fortalecimiento de los lazos académicos mediante la participación de una amplia gama de disciplinas como filosofía, leyes y ciencias sociales para promover el intercambio de experiencias dentro y fuera del ámbito universitario.
   El Postgrado de Bioética se crea con la intención de desarrollar, dentro de un ámbito universitario, actividades académicas formales que permitan generar facilitadores, que a su vez se conviertan en agentes de cambio que gradualmente crear una cultura critica que apoye la reflexión permanente en temas de bioética.
    
2. Justificación del Diplomado
   El Postgrado en Bioética permite actualizarse a los médicos y las médicas, y al personal de salud sobre los grandes dilemas de la salud y de la medicina contemporánea. Frente a los avances científicos y tecnológicos, el personal de salud y la sociedad en general necesitan de los aportes de la bioética y de la metodología de la discusión y del consenso para encontrar un equilibrio de valores.
   La bioética debe ser uno de los ejes transversales de la carrera médica centrada en la persona. Considerando que la resolución práctica de los problemas que implican valores humanos necesitan una base teórica actualizada, el Postgrado de Bioética ofrece los instrumentos de esta base.

Objetivos

El propósito del Postgrado de Bioética es de promover la participación de todas las personas que trabajan en salud en la reflexión de los problemas que han surgido respectando los valores éticos y los derechos humanos.

1. Objetivo general
   Ofrecer los instrumentos teóricos de la bioética mediante la cultura de la participación y del consenso.
    
2. Objetivos específicos
   1. Repasar la evolución histórica de la bioética, de la deontología médica y clásica de los derechos humanos y sus implicaciones.
   
   2. Capacitar para la adopción racional de decisiones en problemas surgidos de los avances científicos y de la alta tecnología, fomentando el trabajo en equipo entre los distintos implicados.
   
   3. Definir los principios bioéticos de la investigación en salud.
   
   4. Abordar los momentos de mayor vulnerabilidad de la vida humana que afectan la calidad de vida.
   
   5. Encontrar los puntos de articulación entre la bioética y la vida social desde la salud integral.
   
   6. Discutir sobre algunos aspectos del final de la vida desde los valores de la bioética.
   
   7. Definir los valores necesarios para las relaciones éticas entre los/las usuarios/as y el equipo de salud.
   
   8. Discutir los diferentes aspectos de la salud sexual y reproductiva.

Metodología

La estrategia metodológica está basada en la educación de adultos con la participación activa de los y las estudiantes. Los/las coordinadores/as de cada módulo tratarán de fomentar debates contradictorios sobre el tema abordado. Para ello, los y las participantes deben leer la bibliografía señalada antes de la clase. Luego de un resumen del/la coordinador/a se fomenta la discusión para luego hacer una síntesis final.

Cada participante debe tener su portafolio en el cuál tendrá:
- la síntesis de cada módulo en una hoja
- la discusión de una pregunta de reflexión en una hoja
- el diseño de una investigación de campo presentado a mitad del curso

La coordinadora académica evaluará regularmente el portafolio, para ello debe asistir a todas las sesiones.
Al final del curso, cada participante debe presentar los resultados de su investigación en 20 minutos. Se permitirán grupos de dos personas.

Para aprobar el curso cada participante debe haber aprobado cada módulo y presentado su investigación final por escrito y oralmente. La investigación escrita reposará en la biblioteca del Centro de Estudios en Bioética.
 

Evaluación

La evaluación de los y las participantes es una evaluación formativa compuesta de los siguientes parámetros:

1. Control del portafolio                                     15%
2. Asistencia                                                      10%
3. Monografía                                                    10%
4. Trabajo de investigación                                 40%
5. Exposición oral del trabajo de investigación    25%

Programa
 

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