Menú principal

Contacte

Contacte

  • PROJECTE FORCES
  • Secció infantil, primària i secundària
  • IDP Universitat de Barcelona. Campus Mundet
  • Passeig de la Vall d'Hebron, 171
  • 08035 Barcelona
  • Tel. 934 035 237
  • idp.forces@ub.edu

Propostes per ODS

La física i la química no son per a mi? Vols investigar sobre les idees que condicionen la tria d'assignatures com la física i la química entre l'alumnat adolescent?
  1. 4. Educació de qualitat
  2. 5. Igualtat de gènere
Desenvolupament de Competències per a la Sostenibilitat: Estratègies Educatives a Secundària per a un Futur Sostenible
  1. 4. Educació de qualitat
  2. 17. Aliança pels objectius
Subtítols: per què serveixen i per què (no) els fem servir?
  1. 4. Educació de qualitat
Introducció a les ecuacions diferencials
  1. 4. Educació de qualitat
Reptes passats i contemporanis de la llibertat d'expressió
  1. 10. Reducció de les desigualtats
  2. 16. Pau, justícia i institucions sòlides
Dones i esport: Juguem per la igualtat
  1. 5. Igualtat de gènere
  2. 10. Reducció de les desigualtats
Fal·làcies i biaixos cognitius
  1. 4. Educació de qualitat
Determinació del sexe en una mostra osteològica humana
  1. 3. Salut i benestar
  2. 5. Igualtat de gènere
Estudis socioculturals de la capoeira
  1. 4. Educació de qualitat
Levitació Magnètica
  1. 7. Energia neta i assequible
  2. 9. Indústria innovació infraestructures
Bíblia i Pròxim Orient Antic
  1. 4. Educació de qualitat
Aprofundint en l’estrany món de la Mecànica Quàntica
  1. 1. Fi de la pobresa
  2. 2. Fam zero
Dibuix arqueològic de ceràmica protohistòrica
  1. 4. Educació de qualitat
Evolució de les urgències d'un hospital terciari a la ciutat de Barcelona
  1. 3. Salut i benestar
La física i la química no són per a mi? Vols investigar sobre les emocions que condicionen la tria d’assignatures com la física i la química entre l’alumnat adolescent?
  1. 4. Educació de qualitat
  2. 5. Igualtat de gènere
Les pedres parlen. Literatura mitologia i cultura de la Roma antiga a través de les inscripcions romanes
  1. 4. Educació de qualitat
  2. 5. Igualtat de gènere
Medicina del futur; nova estratègia basada en la nanomedicina pel tractament de malalties neurodegenerativas amb nanopartícules biodegradables.
  1. 4. Educació de qualitat
Efecto del alcohol en el desarrollo embrionario
  1. 3. Salut i benestar
Què es fa dels dispositius electrònics obsolets?
  1. 11.Ciutats i comunitats sostenibles
  2. 12. Consum i producció responsables
Com podem educar per a la sostenibilitat?
  1. 4. Educació de qualitat
  2. 17. Aliança pels objectius
Eco-audita el teu centre d’estudis i treu-li el verd! Millora el teu entorn cuida el medi ambient i genera menys CO2 i residus
  1. 6. Aigua neta i sanejament
  2. 13. Acció climàtica
El repte de compaginar la universitat amb la dedicació laboral
  1. 4. Educació de qualitat
  2. 10. Reducció de les desigualtats
Noves formes visuals de narrar històries. Fent parlar les dades
  1. 4. Educació de qualitat
Val la pena jugar? Un passeig per la combinatòria i les probabilitats elementals
  1. 4. Educació de qualitat
L’arquitectura moderna a Barcelona 1920-1939
  1. 4. Educació de qualitat
Feminisme(s) a la novel·la en llengua anglesa
  1. 5. Igualtat de gènere
  2. 10. Reducció de les desigualtats
Com son els catalans. La representació d'identitats en la ficció
  1. 4. Educació de qualitat
Vull dedicar-me al turisme: dissenya una ruta per Barcelona
  1. 9. Indústria innovació infraestructures
  2. 11.Ciutats i comunitats sostenibles
Cristalls a la xocolata. Sabies que la xocolata conté cristalls i que aquests són els responsables de què ens agradi tant? Ho vols investigar?
  1. 4. Educació de qualitat
L’activitat humana a Horta-Guinardó al llarg del temps
  1. 4. Educació de qualitat
La ceràmica arqueològica al laboratori
  1. 4. Educació de qualitat
Els manuscrits medievals i la màquina del temps
  1. 4. Educació de qualitat