Dra. Laura Bosch
Profesora Titular de Universidad
Dept. Cognición Desarrollo y Psicología de la Educación. Instituto de Neurociencias
Coordinadora del Grup de Recerca APAL
Email: laurabosch@ub.edu
Mi investigación se centra fundamentalmente en las primeras etapas de la adquisición del lenguaje, tanto en poblaciones que siguen un desarrollo normal, com en poblaciones de riesgo. Analizamos diferentes hitos del desarrollo infantil como las capacidades iniciales para reconocer y diferenciar la lengua materna de otras lenguas, los cambios en la percepción del habla a lo largo del primer año de vida, la segmentación inicial de formas de palabra, el reconocimiento de palabras familiares y la construcción del primer léxico. Estudiamos el papel de la exposición lingüística en la adquisición de las características específicas de la lengua materna comparando poblaciones de niños que crecen en entornos familiares monolingües y bilingües. Un objetivo general de la investigación actualmente en curso es explorar la conexión entre las capacidades iniciales del bebé y el crecimiento lingüístico y cognitivo que tiene lugar en el segundo año de vida.
Dr. Ferran Pons
Profesor Titular de Universidad
Dept. Cognición Desarrollo y Psicología de la Educación. Instituto de Neurociencias
Doctorado en Psicología (2004), Universitat de Barcelona
Email: ferran.pons@ub.edu
Mis intereses versan sobre los mecanismos cognitivos y los factores involucrados en la adquisición del lenguaje. Mi investigación explora diferentes aspectos de la percepción del habla, desde el nacimiento hasta la producción primeras palabras. Estoy interesado en explorar el papel de la experiencia así como el proceso de reorganización perceptiva que se observa durante el primer año de vida. Mi investigación actual analiza las habilidades de los bebés para percibir las relaciones auditivas y visuales del habla, así como el desarrollo de la cognición social durante la primera infancia.
Dra. Marta Ramon-Casas
Profesora Agregada
Dept. Cognición Desarrollo y Psicología de la Educación. Instituto de Neurociencias
Doctorado en Psicología (2009), Universitat de Barcelona
Email: mramon@ub.edu
Mis intereses se centran en la adquisición de vocabulario y el bilingüismo durante los primeros años de vida. También me interesan los temas relacionados con el impacto de las nuevas tecnologías en las capacidades atencionales y de memoria de los niños.
Dra. Beatriz de Diego Lázaro
Profesora del departamento de psicología de la Universidad de Valladolid
Doctorado en ciencias del habla y la audición (2019), Universidad Estatal de Arizona (EEUU).
Mi investigación se centra en el aprendizaje del lenguaje y en el desarrollo de las funciones ejecutivas en niños con pérdida auditiva, tanto monolingües como multilingües. Nuestros estudios incluyen pruebas de comportamiento, tecnología de rastreo ocular (eye tracker), y electroencefalografía (EEG) con el objetivo de estudiar el posible impacto de la pérdida auditiva en el desarrollo del niño a corto y largo plazo.
Laia Marcet
Estudiante de doctorado. Programa Cerebro, Cognición y Conducta (Universidad de Barcelona, 2020 – Actualidad)
Máster en Investigación en Comportamiento y Cognición (Universidad de Barcelona, 2019)
Grado en Ciencias Biomédicas (Universidad Autónoma de Barcelona, 2018)
Email: laiamarcet@ub.edu
Mi investigación se centra en estudiar el desarrollo de la conciencia sociolingüística en niños nacidos en entornos bilingües. Me interesa explorar la habilidad de formar asociaciones entre distintos hablantes y la lengua que estos utilizan. Uno de mis principales objetivos es poder determinar a qué edad aparece esta habilidad en niños bilingües y qué factores lingüísticos pueden promover o dificultar la formación de estas asociaciones.
Elisa Marrodan
Estudiante de doctorado (Ciencia Cognitiva y del Lenguaje)
Máster en Dirección y Gestión Sanitaria , Universidad Atlántico del Medio (2022)
Grado en Logopedia, Universidad de Valencia (2021)
Dept. Cognición, Desarrollo y Psicología de la Educación.
Email: emarrove17@alumnes.ub.edu
Actualmente, la investigación que estoy realizando se centra en el procesamiento sintáctico del lenguaje oral y la función ejecutiva en niños de edad preescolar y escolar procedentes de un contexto monolingüe y bilingüe. Concretamente, profundizo en el papel que juegan las claves de animacidad y el orden de palabras en el procesamiento oral de oraciones complejas y su relación con los procesos de función ejecutiva memoria de trabajo y control inhibitorio.
Naila Ortega Sotillo
Ayudante de Investigación
Como miembro del equipo de investigación APAL, mi trabajo consiste en el reclutamiento de familias, la gestión de citas y administración de pruebas. Estoy interesada en el desarrollo de las habilidades comunicativas de los bebés y en la adquisición del lenguaje de niños diagnosticados con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Esta labor me resulta gratificante ya que me permite contribuir al avance científico en estos campos.
Ex Miembros
Dr. Clément François
Investigador Postdoctoral
Doctorado en Neuroscience por la Université Aix-Marseille
Email: fclement24@hotmail.com
Interesado en estudiar la relación entre la música y el lenguaje y en los mecanismos de plasticidad cerebral que tienen lugar en el desarrollo. Mis primeros estudios muestran cómo el conocimiento musical tiene una clara influencia sobre la segmentación del habla, una habilidad básica en percepción del lenguaje, tanto utilizando métodos conductuales, como electrofisiológicos. Actualmente mi proyecto se basa en entender el funcionamiento cortical de la segmentación del habla durante el primer año de vida en bebés nacidos a término y bebés prematuros.
Joan Birulés
Estudiante de doctorado (Personalidad y Comportamiento-UB)
Master en Neurociencias de la Universitat de Barcelona (2014)
Licenciado en Biomedicina, Universitat de Barcelona (2013)
Email: joanbirules@ub.edu
Actualmente mi trabajo de investigacion busca entender los mecanismos involucrados en el desarrollo cognitivo durante los primeros años de vida; La primera parte del proyecto estudia el papel de la percepción audiovisual en la adquisición del lenguaje.
Carlota Saumell
Estudiante de Master (Cognitive Science and Language – Universitat de Barcelona, 2018)
Grado en Estudios Literarios (Universitat de Barcelona, 2014)
Grado en Publicidad y Relaciones Públicas (Universitat Pompeu Fabra, 2012)
Email: carlota.saumell@gmail.com
Estoy interesada en el desarrollo de la cognición social durant la infancia. Mi investigación se centra en explorar la influencia del ambiente (p. ej. experiencia lingüística, bagaje cultural) en la construcción de las categorías sociales durante la primera infancia, así como las consecuencias cognitivas de esta.
Jorgina Solé
Colaboradora externa
Psicóloga Infanto-Juvenil (acreditación sanitaria)
Màster Oficial en Psicología Clínica y de la Salud (UB, 2012)
Jessica Sánchez-Galán Frauca
Ayudante de Investigación
Logopeda
Master en Ciencia Cognitiva y Lenguaje, Universidad de Barcelona (2015)
Email: jsanchez-galan@ub.edu
Tengo experiencia en logopedia y mis intereses en investigación se centran en el estudio de los efectos cognitivos asociados al bilingüismo durante el primer año de vida. Específicamente, estoy interesada en explorar cómo los bebés, procedentes de entornos que implican diferentes experiencias de exposición al lenguaje, difieren en su capacidad para desempeñarse en una tarea de control ejecutivo.
Dra Melania Figueras
Doctorado en Psicología (UB-2011)
Fina Ferrer
Psicóloga Clínica
Helena Moliné
Ayudante de Investigación
Irune Fernández-Prieto
Doctorado en Psicología (UB-2016)
Maria Teixidó
Doctorado en Psicología (UB-2017)
Anna Martínez
Doctorado en Psicología (UB-2018)